引言第一部分理论概貌第一章文体论：法国儿童文学的命名与定义第一节儿童文学之定名：“教育书籍”“幼稚文学”还是“年轻人的文学”？第二节儿童文学之定义：异质性的挑战第三节儿童文学的同一性：模糊的读者群余论：迈向儿童文学可能的定义？第二章历史简论：儿童观与法国儿童文学之变迁第一节“史前”时代：“看不见儿童”的儿童读物第二节人文主义与儿童教育：儿童文学经典的诞生第三节启蒙时代：卢梭的世纪第四节第二帝国至第三共和国：童书出版的黄金时代第五节图书经济的时代：体裁、主题多元化第三章功用论：徘徊在教育性与娱乐性间的法国儿童文学第一节用于教育的童书第二节儿童读物的娱乐性第二部分文体实践第四章童话论：“仙女故事”与夏尔·贝洛第一节故事与“仙女故事”：从民间口传文学到沙龙讲述风尚第二节贝洛及其故事：游走于民俗传统与沙龙文学之间第五章寓言论：拉封丹与《寓言诗》第一节寓言的定名、简史及内涵第二节拉封丹其人其作：政治讽刺与古典诗艺第六章科幻小说论：儒勒·凡尔纳与《海底两万里》第一节“科学幻想”的界定、由来和身份谜团第二节凡尔纳的创作：科幻是一种意识形态？第七章翻译论：儿童文学翻译的理论问题与法国儿童文学在中国第一节儿童文学翻译：一项“目标导向”的实践第二节法国儿童文学的在华译介：中法文学关系史的一个侧面结语参考书目后记