统计学是自然科学和社会科学中数据分析的重要工具.大数据和人工智能的广泛应用数据分析能力提出了更高的要求。统计学在人才培养中起着重要的作用，它已成为实用性强、受益面广、对提高学生素质影响较大的课程之一。本书为了与时俱进,听取了同行专家、任课教师及学生们的意见和建议，不断对体例、内容、结构、统计软件和案例数据等方面进行调整和更新，使之能够更加准确地阐述统计学的基本理论、基本方法,能够及时体现专业新知识、新成果，能够遵循教育教学规律和人才培养规律。编写组在编写过程中加强整体设计和系统梳理,注重教材体系的统筹布局和衔接协调，做到内容准确、思路清晰、层次分明、重点突出,尽力做到将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，从而激发学生的创新潜能。天津外国语大学的“统计学”课程是第二批国家级一流本科课程，也是天津市线上线下混合式一流课程和高校课程思政示范课程； “统计学”实现在学银在线及中国高校外语慕课平台(UMOOCs)双平台上线,面向全国开放。本书在教学中的使用，为课程组不断创新教学模式、优化教学方法、促进课程与思政教育有机融合提供了保障。此次修订后的教材有如下特点。第一，注重引导学生坚持正确的政治方向和价值导向。本书以党的二十大精神为指导，立足中国实践、总结中国经验、彰显中国特色，从统计知识的扩展、重点和难点内容的深入讲解、统计方法的最新应用、SPSS的操作等方面精心设计素材。学生能够利用从本书学习到的知识和技能,分析理解相关的经济、文化、政治和社会问题,在拓展自身统计知识和方法的同时，实现与社会主义核心价值观的同频共振。第二，注重课程思政教育的“知行合一”。本书以培养具有“科学素养、家国情怀、工匠精神、创新思维、法律意识、国际视野”的人才为课程思政建设的育人目标，以“经世济民、诚信服务、德法兼修” “拓展广度、深度、温度”为课程思政建设的育人准则，深入挖掘提炼了40多条思政元素作为本书配套资料。涵盖了本书的全部内容。在课程内容中提炼课程思政主题，以润物细无声的方式将正确的价值追求有效地传递给学生。实现专业知识与思政内容的有机融合。第三，注重统计软件、统计知识及案例的不断更新。本书基于IBM SPSSStatistics26.0进行编写，以提高学生运用统计方法分析解决实际问题的能力为目的，以“大数据”“大统计”为背景。在总结教学经验的基础上，补充案例并更新案例数据，尽量吸收本学科国内外新的研究成果，总结统计实践的最新经验，力求有所突破，有所创新。第四，注重提高“互联网＋”教材的实际功能与效用。本书以“互联网＋”形式在书中插入了大量二维码.学生可通过扫描二维码进行自主学习，以此激发学生的学习兴趣、强化学习效果，既能让教师和学生在不改变传统教学模式的情况下，实现碎片化学习、移动式学习、数字化学习，也有助于教师将思政教育融入专业课程教学中，丰富教学形式，提高教学质量。第五，注重提高学生的创新能力和应用能力。本书全面阐述统计学的原理和方法，从导入案例、实例分析到实际操作训练，都能够让学生在学习过程中运用理论联系实际。本书列举了我国经济管理工作中的大量实际案例，既可以提高学生的制图制表能力，培养学生的数据应用思维能力，使学生学会用统计方法和数据处理技术分析和解决社会经济问题，领略统计学的特点和精髓，提高创新意识、科学素养和科学能力，又能够让学生了解我国波澜壮阔的发展历程，激发学生的民族自豪感。本书由王淑芬(天津外国语大学)负责体例的设计、内容和结构的安排及统稿工作,并对第６、８、９、１０章的内容进行了修改。本次编写中,常明(天津外国语大学)对第１、２、５章的内容进行了修改，李金玲(天津外国语大学)对第３、４章的内容进行了修改，张琼(天津外国语大学)对第７章的内容进行了修改，郭建校(天津外国语大学)和陈卉一(天津外国语大学滨海外事学院)对教材中引入的课程思政内容进行了修改，李奇璇[天津市津南区烟草专卖局(分公司)]提供了部分案例和二维码资料。北京大学出版社赵天思编辑在本书编写和出版的各个环节给予了我们很大的帮助，并提出了许多宝贵的修改意见，在此表示衷心的感谢！编者在编写本书的过程中参阅了许多论著、文献、资料等,除本书后的参考文献外，还参阅了一些其他文献、资料，在此，我们向这些论著、文献、资料的作者表示真诚的谢意！限于编者的学术水平和实践经验，书中难免有错漏之处，恳请各位同仁及读者不吝赐教。此外，为方便教与学，我们还另外制作了与教材内容相关的配套资料，包括课件、习题的SPSS数据文件和课程思政教案等内容。