目 录
Aralin 1 Ang Pakikipag-ugnayan ng mga Ninunong Pilipino sa mga
Unang Dayuhan
1
Aralin 2 Mga Natatanging Pilipino sa Pagpapaunlad ng Kultura
9
Aralin 3 Ang Pilipinas sa Pagdating ng mga Dayuhang Mananakop
17
Aralin 4 Ang Mamamayan sa Pagpapanatili at Pagpapaunlad ng Sariling
Kultura
25
Aralin 5 Ang Kilusang Propaganda
33
Aralin 6 Mga Bayani at Tanyag na Pilipino Noon
45
Aralin 7 Halinang Maglakbay sa Ating Kapuluan
56
Aralin 8 Ang mga Katangian ng mga Anyong Lupa at Anyong Tubig ng
Pilipinas
66
Aralin 9 Ang mga Rehiyon ng Pilipinas: Katimugang Luzon at Kabikulan
79
Aralin 10 Ang mga Rehiyon ng Pilipinas: mga Rehiyon sa Visayas
92
Aralin 11 Ang mga Rehiyon ng Pilipinas: mga Rehiyon sa Mindanao (I)
107
Aralin 12 Ang mga Rehiyon ng Pilipinas: mga Rehiyon sa Mindanao (II)
125
1
Aralin 13 Paano Makatutulong o Makahahadlang sa Pag-unlad ng
Pamumuhay ang mga Ugaling Nagpapakilala sa Ating Pagka-
Pilipino
138
Aralin 14 Sariling Kakayahan para sa Pagpapaunlad ng Pamumuhay
153
Aralin 15 Pagtutulungan sa Pagtatamo ng Mithiin at Kanais-nais na
Saloobin at Pagpapahalaga sa Paggawa
165
参考文献
179
后记
180
前 言
北京大学菲律宾语言文化专业创办于1985年。在多年的教学实
践中,我们主要使用菲律宾的语言材料作为授课材料,强调菲律宾
语的标准化和实用性,其不足之处在于无法针对中国学生的特点进
行讲解。在参考国外教材的基础上,我们编写了这套针对中国学生
的“基础菲律宾语”系列教材。在编写这套教材的过程中,我们参考
了国外教材的特点,并通过教学实践补充相关的语言材料。
这套教材共分3册,主要教学对象是高等教育菲律宾语专业低年
级的学生,一般在3至4个学期内完成教学内容。
《基础菲律宾语》第一册主要包括菲律宾语概况、语音和课文
三部分。菲律宾语概况主要介绍菲律宾语的发展过程,使学生对菲
律宾语的总体特点有所了解。语音部分共有5课,按照由浅入深、
难点分散的原则编写,每课主要包括发音部位讲解、发音难点分
析、发音练习、语音辨析等部分组成。从第六课到第十五课是课文
部分,以对话和短文为主,包括课文、注释、语法、练习和阅读,
其中的语法部分既和课文相联系,又具有独立的系统性。第一册共
15 课,以每周授课10 课时左右计算,前5课大约需要3—4周时间,后
10课大约需要10—12周时间。根据菲律宾语词汇构成的特点,第一
册教材要求掌握的单词大约为1000个,除了课文单词表中出现的单
词,一些课后注解或语法解释中的常用词,也在学习要求之内。各
个学校可根据实际情况调整教学进度。
《基础菲律宾语》第二册以课文和对话为主,课文部分主要
介绍菲律宾的基本国情和历史文化,让学生掌握菲律宾语语法规
则的同时进一步了解菲律宾;对话部分则帮助学生加强实境下的
1
口语交流技能,在介绍常用句型的同时逐步扩充词汇量。除课文和
对话外,每课还包括词汇、注释、语法、练习和课后阅读。其中注
释部分与课文及对话中出现的重点单词、短语和句型紧密相连,用
例句的形式帮助学生更好地掌握这些重点内容的变化形式及使用方
法。语法部分既与课文相关,又具有独立性,逐步深入,广泛地介
绍菲律宾语主要的语法现象。练习部分和课文、注释、语法介绍直
接相关,通过练习能更全面地梳理每课的重点。课后阅读作为泛读
材料使用,以期达到扩大阅读量,提升学生阅读速度的效果。第二
册教程共15课,每周授课10课时左右,每课大约需要1周时间,完
成本册学习共需要15—17周。第二册教材要求掌握的单词量大约为
2000个。各个学校可根据实际情况调整教学进度。
《基础菲律宾语》第三册以课文为主,这些课文分主题介绍
了菲律宾的历史、地理、社会、文化、宗教信仰、价值观等,在帮
助学生系统而深入地学习菲律宾语的同时,也能使其对菲律宾的社
会文化状况有基本了解。每课由课文、对话、词汇、练习、阅读等
部分组成,基本上全部用菲律宾语表述,旨在通过较大的阅读量,
更多、更深入地掌握词汇、短语、句型和习惯表达,从而达到语言
能力的全面提高。本册教程每周授课10—12课时左右,第三册课文
一般需要15—17周学习。除了深入学习和掌握课文和对话中出现的
词汇和短语,课后阅读部分的短文是对课文的有益补充,也要求通
过泛读式的学习来掌握。第三册教材要求掌握的单词量大约为2000
个。各个学校可根据实际情况调整教学进度。
我们非常感谢北京大学国家外语非通用语本科人才培养基地、
外国语学院对本套教材编写、出版的大力资助。由于时间仓促,编
者能力有限,书中的疏漏之处,望广大使用者批评指正。
编者
2017年7月
本书共计15课,每课分为课文、对话、单词表、注释、练习和课后阅读几个部分。教材主要针对初步掌握了菲律宾语语法规则的二年级第一学期的本科生,主要特点是极大的增加了阅读量,每课分为前半部的精读部分和后半部的泛读或补充阅读部分。通过大阅读量、大单词量的学习和训练,帮助学生进一步了解菲律宾语词缀、主被动语态、小品词使用规范等重要语法现象,并加大了阅读量和对菲律宾历史、文化和国情的介绍,在教授语言知识的同时帮助学生更加深入的了解菲律宾;
黄轶,苏州大学文学院教授,出版《现代启蒙语境下的审美开创》《传承与反叛》等专著多部,主持和参与国家级、省部级项目十余项,参与完成的国家社科基金项目"新世纪乡土小说转型研究"入选"国家社科基金文库"。
本书共计15课,每课分为课文、对话、单词表、注释、练习和课后阅读几个部分。教材主要针对初步掌握了菲律宾语语法规则的二年级第一学期的本科生,主要特点是极大的增加了阅读量,每课分为前半部的精读部分和后半部的泛读或补充阅读部分。通过大阅读量、大单词量的学习和训练,帮助学生进一步了解菲律宾语词缀、主被动语态、小品词使用规范等重要语法现象,并加大了阅读量和对菲律宾历史、文化和国情的介绍,在教授语言知识的同时帮助学生更加深入的了解菲律宾;对话部分突出语言的运用,在实际场景中贯穿新词汇和语法现象的使用,提高学生的语言实际运用能力;单词表着重标记出新学生词的词根、词缀及词性;注释部分针对课文及对话中出现的短语或较复杂的句子进行仔细分析,并用例句的形式促进学生们对重点语汇的理解;练习分别针对课文、语法和口语设计了简答、造句、组词、连线、选择等多种题型;课后阅读包含新闻、短文、说明文等形式,以扩充学生的阅读量为主要目的,丰富课程内容。