前言
近年来，北京大学贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》(教高〔2020〕3号)和《北京大学深化推进课程思政建设实施方案》(北京大学校发〔2020〕278号)，落实立德树人根本任务，全面深入推进课程思政建设，探索构建课程思政教育体系，形成各类课程协同育人的良好格局。
北京大学通过选树一批课程思政的先行院系、示范课程以及课程思政教学名师和团队，构建抓典型、树标杆、推经验的课程思政建设示范体系，加强示范引领作用的发挥，以点带面，推动各院系各学科课程思政工作的开展，全面形成广泛开展课程思政建设的良好氛围。
2021年起，北京大学开展课程思政示范课程的推荐申报、培育建设和认定工作，最终评选出首批课程思政示范课程66门。其中，3门课程获评教育部课程思政示范课程，8门课程获评北京市课程思政示范课程。党的二十大召开后，北京大学课程思政示范课程的教师们率先将学习贯彻党的二十大精神融入课程思政建设工作，在课程思政建设上进行了新的探索和实践，进一步扩大提升了示范课程的引领作用。
为了进一步推广示范课程教师开展课程思政的先进经验和做法，提升全校教师课程思政建设的意识和能力，北京大学课程思政教学研究中心从首批课程思政示范课程中选取了32门课程凝练成课程思政教学案例，总结开展课程思政的理念和经验。
本书所选课程包括公共基础课程、通识教育课程和专业必修课程，课程类型、授课对象覆盖面广，具有较强的示范性。书中每个课程案例均包含课程概况、课程育人目标、课程思政案例、课程评价、总结与思考五个部分，完整展示了各门示范课程进行课程思政建设的方法和具体举措。其中，课程育人目标概括了课程开展课程思政的总体理念和结合课程内容有机融入思政教育的总体设计；课程思政案例详细介绍了课程思政教学如何开展和实施，阐明了课程蕴含的思政元素、教学方法、教学特色和创新等；课程评价涵盖了学生评价、同行评价和社会评价等内容。本书为高校教师挖掘提炼专业课程中蕴含的思政元素和精神内涵，科学合理地拓展与提升专业课程的深度、广度和温度，提升教学的引领性和时代性提供了一定的借鉴。
在本书付梓之际，感谢所有提供教学案例和参与本书编写的老师。正是因为这些老师的辛勤工作、对案例内容不断的修改和完善，高质量的成果才得以形成。
北京大学将继续深入探索课程思政高质量建设的路径方法，在“大思政课”建设格局下，发挥好每门课程的育人作用，切实提升课程育人成效，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
北京大学课程思政教学研究中心
2023 年 6 月