第二版前言


习近平总书记在党的二十大报告中明确提出实施积极应对人口老龄化国家战略，发展养老事业和养老产业，优化孤寡老人服务，推动实现全体老年人享有基本养老服务。老年社会工作作为专业化养老服务的重要组成部分，在满足老年人多元化需要，提升老年人的获得感、幸福感、安全感方面发挥着重要作用。老年社会工作专业人才培养将为基本养老服务高质量发展提供有力的支撑。
本书立足养老服务领域，以社会工作专业价值观和理念为基础，以有效地在智慧健康养老服务与管理领域推动社会工作专业化服务为目标，探讨老年社会工作的理论和实务。本书结合智慧健康养老服务与管理专业及社会工作专业学生学习的特点，既突出了社会工作专业的基础性知识的介绍，又强调了社会工作专业在智慧健康养老服务与管理领域的实务能力培养；兼顾了智慧健康养老服务与管理专业学生学习掌握社会工作专业知识和能力，以及社会工作专业学生深入养老服务领域的学习。
本书第一版出版后，得到了许多院校师生和实务工作者的肯定和欢迎，发行数万册，获得首届全国教材建设奖（职业教育与继续教育类）二等奖，被评为“十四五”职业教育国家规划教材，我们为之感到欣慰和鼓舞，在此特向关注本书的读者和同仁们致以衷心的感谢！
根据广大教师、学生、实务工作者的反馈，本书在编写思路和理念上突出以下特点。
1. 教材编写和呈现形式凸显职业教育理念
本书立足于社会工作实务性强的专业特点，以职业教育理念为指导，以学生为中心，以能力教育为本，注重学生的知识学习与能力培养相结合。书中融入大量情境和案例，理论与实务有机结合，知识学习与能力培养并重。
2. 模块化设计，主题突出；内容设计由浅入深，层层递进。
本书突出以老年人为核心和出发点，专业知识讲解逐步递进，由老年人基础知识到社会工作专业基础知识，逐步扩展到养老服务领域专业知识的实务运用。这样编写既有利于初学者由浅入深地学习，有利于不同学习者有针对性地选择模块进行学习，还有利于教师根据不同学生的学习基础和特点，进行模块化教学，提高学习效率。
3. 将教学设计融入教材，突出行动导向教学法理念
每一模块的编写都是以行动导向教学理念为指导，以情境导入——知识学习——实务训练及能力培养——实训评估——成果展示等教学环节为主线呈现内容。将教学设计融入其中，并在知识学习环节穿插思考和讨论，既有利于学生理解和吸收知识，又有利于教师开展教学和提高教学效果。
4. 理论与实务有机结合，知识学习与能力培养并重
本书把理论与实务有机结合起来，既注重理论知识的学习，又注重实务能力的提升。本书设计了大量的情境和案例，将知识学习和能力培养置于实际的养老服务情境中，让学生在情境中学习，使学习更有实际意义，学习更有动机。
本书修订时在突出以上特点的基础上，在内容上做了更新和完善： 更新了我国人口老龄化发展现状、特点，更新了《老年人权益保障法》《“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系规划》《老年社会工作服务指南》等相关内容，突出了老年社会工作的政策视角，反映了对新时代老年社会工作人才的要求。同时，在对我国本土老年社会工作经验进行研究总结并运用到教学和教材中，使我国本土经验和知识得到推广和传承的基础上，更新了部分情境、案例，呈现了我国老年社会工作新的发展成果。
本书是教育部职业教育智慧健康养老服务与管理专业资源库中“老年社会工作”课程及教育部职业教育社会工作专业资源库中“老年社会工作基础”“老年社会工作实务”课程建设的基础教材，配有丰富的教学素材并已上传至智慧职教平台，提供信息化教学支持，供各位读者参考使用。
本书由赵学慧任主编，李红武、赵川芳任副主编，编写分工如下： 项目一由李红武、赵学慧编写；项目二由李红武、赵川芳、何振锋编写；项目三由李红武、赵川芳、赵学慧编写；项目四由陶书毅、赵学慧编写；项目五由陶书毅编写；项目六由李林子编写；项目七由赵明思编写；项目八、项目九由高连云编写；项目十由尚振坤编写；项目十一由赵学慧编写。
本书在编写过程中参考和引用了部分国内外有关研究成果和文献资料，在此向这些国内外学者和贡献实践经验的实务工作者表示感谢！本书编写和出版过程中得到了北京大学出版社的大力支持，在此一并表示感谢！
我国老年社会工作还在不断探索和发展中，加之编者知识、经验、水平所限，书中难免存在一些不足与缺憾，恳请读者批评指正。

赵学慧2023年7月