第1章 学习的基础——记忆0011.1 学霸和普通人的区别0011.1.1?如铁的记性0011.1.2?解题的直觉0031.1.3?积极的情绪0041.1.4?一切皆是记忆0051.2 记忆的种类0061.2.1?关于过去的回溯记忆0071.2.2?误区:学霸不愿意帮人0081.2.3?关于未来的前瞻记忆0101.3 记忆的作用0111.3.1?记忆是沟通的基础0111.3.2?记忆是学习的基础0131.3.3?误区:有了网,就不需要记忆了0141.3.4?记忆是决策的依据0161.3.5?误区:有了AI软件,不需要动脑子了0171.4 艾宾浩斯揭开的记忆规律019第2章 记忆保存在哪里0212.1 我们的大脑0212.1.1?大脑的构成0212.1.2?产生记忆的大脑皮层0232.1.3?大脑的最小单位:神经元0252.1.4?我们的记忆在哪里0262.2 记忆的形成0272.2.1?一闪而过的感官记忆0272.2.2?空间紧张的工作记忆0282.2.3?误区:边听歌,边背单词0312.2.4?永久保存的长期记忆0322.2.5?误区:连续抄写,加强记忆0352.3 加工记忆的工厂:海马体0362.3.1?蒙冤的海马体0362.3.2?新奇特激活海马体0372.3.3?情绪激活海马体039第3章 使用记忆的三个过程0413.1 将内容输入大脑:编码0413.1.1?输入的三种方式0423.1.2?使用更有效的输入方式0453.1.3?误区:笔记整理得越好,记忆效果越好0473.1.4?如何避免记混—唯一性0483.2 将记忆保存在大脑:存储0503.2.1?遗忘是必然发生0513.2.2 用更高效的复习对抗遗忘0523.2.3?误区:复习的次数越多,效果越好0543.2.4?如何避免新知识冲击老知识0553.3 访问大脑的记忆:检索0573.3.1?想起来才算记住0573.3.2?记忆不是孤立的0593.3.3?想起来的关键:检索强度0613.3.4?如何应对想不起来064第4章 强化记忆的输入效率0674.1 简单直接地重复:排演0674.1.1?排演方法的局限性0674.1.2?误区:只要我们想记住,就一定能记住0694.2 分组记忆0704.2.1?简单分组记忆0704.2.2?分组压缩记忆:删繁就简让记忆更简单0734.3 结构记忆:图形增强记忆0754.3.1 层次图记忆0754.3.2?流结构记忆:根据流程加强记忆0774.3.3?思维导图记忆0804.4 自问自答强化记忆:自我解释0824.4.1?高效的提问方式:拉米提问法0834.4.2?误区:复习就是重读课本0854.4.3?讲出来强化记忆:费曼学习法0874.5 图像增强记忆0894.5.1?图像记忆法:为文字营造画面感0904.5.2 数形记忆法:为数字营造画面感091第5章 学科记忆0945.1 英语记忆0945.1.1?轻松搞定音标0945.1.2?快速搞定字母记忆的三个关卡0965.1.3?三步巧记短单词0995.1.4?利用词根记忆单词1025.1.5?批量记忆组合词1055.2 语文记忆1075.2.1?根据字形巧记单字1085.2.2?利用偏旁部首巧记组合字1105.2.3?四步搞定文言文背诵113第6章 作业强化记忆1176.1 作业的强大作用1176.1.1?从打破认知开始1186.1.2?大力不一定出奇迹1196.1.3?“刷题怪”的胜利1206.1.4?误区:一旦掌握了,就不用再学了1226.1.5?“刷题怪”与学霸的对抗1246.2 刷题的策略1266.2.1?做选择题的必需步骤1266.2.2?误区:做一道题,对一下答案1296.2.3?刷不同类型的题1306.2.4?误区:抄写类作业非常适合背诵内容1326.2.5?刷题也需要有节奏1346.2.6?误区:刷题越多,效果越好1356.2.7?如何用好错题本136第7章 睡觉巩固记忆1397.1 自由睡觉和强制睡觉1397.1.1?自由睡眠模式1407.1.2?强制睡眠模式1417.2 睡眠的作用1427.2.1?避免“酒驾”式记忆1437.2.2?误区:犯困了,就喝咖啡1447.2.3?大脑内的大扫除1467.2.4?清理不重要的信息1487.2.5?自动巩固记忆1497.2.6?睡觉时的我们更聪明1527.3 如何睡个好觉1547.3.1?晚上睡个好觉1557.3.2?误区:即使熬夜也要完成作业1587.3.3?中午补个小觉1597.3.4?傍晚来个小憩161第8章 考试与记忆1638.1 备考环节1638.1.1?针对题型复习1638.1.2?把复习当作考试1658.1.3?选择接近考试的环境1678.2 考试环节1698.2.1?处理紧张情绪1698.2.2?应对长题干1718.2.3?处理记忆卡壳1728.3 考后环节1748.3.1?小心蒙对的题1748.3.2?错题一定要整理176
为什么背诵的课文越长,我们花费的时间越多?是不是我们记性不好?为什么做同一类题目,开始时提升明显,但越往后提升越少?是不是自己不够用心?为什么每次复习同一个知识点所需时间逐渐减少,是否意味着我们遗漏了什么?为什么老师强调多次复习比单次复习更有效?为什么父母常说,只有理解才是真正的掌握?……这些疑问在学习过程中时常困扰着我们。其实,早在100多年前,赫尔曼·艾宾浩斯就为这些问题提供了明确的解答。1.谁是赫尔曼·艾宾浩斯赫尔曼·艾宾浩斯(1850—1909),这位德国心理学家,虽以艾宾浩斯遗忘曲线闻名,但他的贡献远不止于此。艾宾浩斯是首位将实验方法应用于心理过程的心理学家,他强调以数据说话。例如,他通过多年实验发现,记忆的内容量与所需时间之间的关系并非简单直观,而是需要通过具体数据来论证。他发现,对于较短的音节组,如7个音节,诵读一次即可记住;但对于更长的音节组,如12个或16个音节,则需要多次诵读才能记住,且随着音节组的增长,诵读次数急剧增加。这一发现解释了为何背诵的课文越长,所需时间越多。1885年,艾宾浩斯出版了《关于记忆》一书,该书汇聚了他记忆研究的各种成果。后世心理学家经过反复验证,均得出了与艾宾浩斯相同的结论。因此,现代心理学中关于记忆的研究都是以艾宾浩斯的研究成果为基础的。那么,这些记忆研究成果与我们的学习有何关联呢?它们不仅解释了我们在学习过程中遇到的疑惑,还为我们提供了改善记忆和提高学习效率的科学方法。2.小朱的逆袭之路我曾经指导过一名刚上高一的学生,名叫小朱。在初中时期,他的成绩总是名列前茅。然而,进入高中后,他的成绩却一落千丈,几乎沦为班级的倒数。对于这样的巨大落差,小朱自己也感到难以置信,他困惑于自己为何会变得如此糟糕。于是,小朱的父母找到了我。在对他进行各学科的详细测试后,我发现小朱的记忆力存在严重问题,几乎接近“鱼的记忆”,即讲过就忘,大脑几乎不留存任何知识,即便留存下来的也是模糊不清或者错误的信息。针对这一问题,我为他制定了全方位的辅导计划,包括生活、学习方法以及各科目的专项练习。例如,在文科方面,我向他介绍了联想记忆法、图像记忆法、口诀记忆法等;而在理科方面,我则教他如何运用分散记忆和结构化记忆。这些方法有效地解决了小朱的记忆难题。他不仅能够灵活运用这些方法记忆知识,而且最终学习成绩也大幅提高,跻身班级前三名。小朱是幸运的,因为他能够及时发现问题并解决问题。然而,并非所有学生都能如此幸运。很多学生在面对学习困境时往往一蹶不振,甚至沉沦下去。这使我开始反思:我是否能够帮助更多的学生走出困境呢?3.打破传统的偏见根据多年的工作经验,我发现很多人对记忆存在一种天然的偏见。许多学生、家长和老师都抵触记忆方法,他们习惯将记忆与死记硬背划上等号,并将记忆与理解和应用对立起来。这种观念导致很多家长和老师将记忆方法视为旁门左道。甚至有的老师会说:“这东西不用记,只要理解,会做题就可以了。”这种片面的认知使学生走上了错误的学习道路。他们大量、重复地刷题,认为只要会做题就掌握了知识,却忽视了记忆的重要性。结果导致他们在考试时仍然无法应对相似的题目,成绩不断下滑。实际上,问题的根源在于对记忆的偏见。近三十年来,随着脑科学的快速发展,科学家对学习有了全新的认识,并提出了多重记忆子系统框架。他们发现,记忆是人类思维的基础。无论是背诵一篇文章、掌握一个解题技巧,还是对某一科目产生情感(喜欢或厌恶),都涉及记忆,并遵循记忆的规则。因此,要想学习好,成为学霸,就必须认清记忆的重要性,并尊重记忆的规律。4.艾宾浩斯学习法的传承艾宾浩斯的研究成果确实令人瞩目,但它们并不适合普通人直接应用。这主要有两个原因:首先,艾宾浩斯的研究成果多以论文的形式呈现,其中包含了大量的专业术语和复杂的实验数据;其次,这些成果主要关注底层的记忆规律,并没有直接给出适用于普通读者的学习建议和方法。为了将这些宝贵的成果转化为实用的学习方法,我花费了两年时间反复研读艾宾浩斯的专著,并结合近三十年来的认知学、脑科学、语言学等领域的研究成果进行论证。同时,我还在学员中进行了实验验证,并取得了显著的效果。由于这套学习方法的核心思想是基于艾宾浩斯的研究成果,因此我将其命名为“艾宾浩斯学习法”。现在,我将这套学习方法系统地整理在本书中,希望能够帮助广大读者提高学习效率,成为自己心目中的学霸。
1.专业:六年一线亲自实战,直击学习核心本质,专业破解学习难题。2.高效:成功助力多名中考和高考学员,在短短1个月内实现全面复习和记忆强化,记忆效率显著提升。3.深入:结合心理学、脑科学等多领域研究成果,融合高效思维方法,打造系统全面的记忆法体系。4.易学:内容设计易于理解,适合各类学生,紧密结合中国学生的学习环境和特点,发现自身天赋,掌握高效学习方法。
申海君 ---------------------------- 申海君,律师、记忆力培训师、LMM认证记忆大师、贵州师范大学法学院特聘记忆讲师、山西省记忆学会特聘记忆专家、胜寒高智商俱乐部会员、中央电视台《挑战不可能》第五季选手、江苏卫视《最强大脑》第八季选手、河北卫视《好好学习》双冠军、山东卫视《黄河文化大会》选手、湖北卫视《奇妙的成语》选手。
在记忆研究领域中,德国心理学家赫尔曼·艾宾浩斯的研究成果尤为突出。我们将他发现和验证的记忆规律融入学习实践中,形成了一套高效的学习方法。本书旨在让更多的同学能够受益于艾宾浩斯学习法,从而实现高效、轻松的学习。全书共分为八章,首先揭示了学习的基础——记忆,并从脑科学和认知学的角度深入解析了记忆的形成过程。接着,基于这一过程,本书详细介绍了多种实用的记忆方法,并结合语文和英语等学科进行了实战演练。最后,我们还探讨了如何利用作业、睡眠和考试等场景来促进记忆,进一步提升学习效率。本书的行文风格轻松活泼,既具有实用性又充满互动性。内容覆盖了学习、工作和生活中常见的各种信息记忆技巧,非常适合中小学生、大学生以及成年人阅读。通过阅读本书,读者将能够掌握科学的学习方法,提高学习效率,享受学习的乐趣。