讲授《中级财务会计》课程算来已经18个春秋了。我和学生的相熟相知都源于这门课程。我还记得第一次接到课程任务时的忐忑不安，也能细数这些年来课程教学改革过程中的困惑与感悟。现在，我和这门课程已经处成了老朋友，但对教学内容和教学方法依然有很多的设想，这是编写这本书的初衷。对于教学内容，我想解决以下问题：第一，课程知识点多，各知识点之间的内在联系对学生来说不容易理解，导致出现知识点碎片化、无法融会贯通等问题；第二，会计理论与时俱进、会计准则及税法经常修订调整等因素导致课程内容很难保持时效性的问题；第三，课程应用性强，课程实践性强，学生从书本到实践的跨越有一定的难度；第四，体现“金课”要求的两性一度和课程思政。对于教学方法，我希望采取理实一体化教学模式，让学生“拿着账本学会计”。为解决上述问题，本书形成了以下特色：第一，打破传统教材的模式，将课程内容重新整合，以企业经营的逻辑主线导入相应的知识点，逻辑性强，解决原来的章节知识碎片化，无法融会贯通的问题；第二，注重财务思维的引导，培养学生对学科发展和会计政策法规的理解能力而不是死记硬背具体规定，以不变应万变。另外，运用“互联网+”教材的优势，以电子资料展示具体政策法规，未来可以及时修改，解决因会计政策法规不断修订调整的教材时效性问题。第三，融入财务管理、金融学、税法等其他课程知识，体现综合性，提高挑战度。每章都设计了案例导入，通过案例思辩培养创新性。结合专业知识进行价值引领，培养专业思想。第四，大部分章节都设计了账务处理实训，便于开展理实一体化教学，提升课程的应用性和实践性，提升实践能力。第五，融入习近平新时代中国特色社会主义思想、二十大精神，倡导社会主义核心价值观，体现立德树人。本书可作为会计专业本科“中级财务会计”课程的教材，也可作为财会类专业学生学习财务会计知识的参考教材。对使用这本教材的同学，我有以下建议： 首先，要养成自学习惯。本书综合性较强，体现了业财融合，对没有实务经验的大学生来说有一定的难度。建议大家课前一定要认真自学，带着问题去听课，一方面，可以检验和反思自学中的思考和理解局限，提高自学能力；另一方面，老师在有限的课时中可以少讲基本理论和知识，多介绍难点问题和前沿热点问题，课堂内容将更具深度和广度。其次，要具备认真细致的态度。“不积跬步，无以致千里。”绝大部分工作都是由具体琐碎的小事构成，财务工作也是如此。本书设计的实训模拟企业一个月的真实账务处理，学生可以采用手工或财务软件的形式进行同步实训。实训过程中，审核凭证要仔细认真，填写记账凭证应完整规范，登记账簿要一丝不苟，账务处理各环节都应该按照规定的要求和步骤来进行，不能图省事，找捷径。认真细致进行实训，才能圆满完成模拟企业的账务处理任务。另外，应勤于思考。“知其然，更要知其所以然。”每一门课程，都有其内在的学科思想和方法。在学习课程理论知识和进行实践训练时，应该透过现象看本质，思考为什么要这样做，从而体会这门课程的思想和方法，发现其中的规律，举一反三，掌握这门课程的精髓，通晓道理，丰富学识，塑造品格。这本书汇集了我教学生涯中的所有经验和思想，承载了我对这门课程的热爱和执着。我花了三年多时间完成这本书的编著，对书中的内容安排、案例设计、实训编排、价值挖掘、习题选择反复斟酌，尽力完善。能力所限，本书存在不少缺陷和不足，如模拟实训是将企业一个月的经济业务按章节内容来进行归类编排，从而导致账务处理时无法严格按照业务发生的时间顺序依次进行会计处理。其他不足，敬请广大读者、同行一一指正。本书是“天津市一流课程《中级财务会计》（天津农学院）”项目的阶段性成果。感谢天津农学院对本书的赞助与支持，感谢天津农学院刘洪云老师为本书制作实训原始凭证，感谢天津农学院2021级会计专业同学试用本书初稿，感谢我的家人在我懈怠时的提醒与督促，感谢北大出版社王显超、翟源等编辑为本书出版所做的努力。有你们，才有了这本书的顺利出版。