随着计算机与信息技术知识和技能的推广与普及，高等学校计算机基础教育面临着严峻的形势和挑战。本书是在深入研究以计算思维为核心的计算机基础教学改革的基础上，为适应新形势、新任务而推出的新型教材。本书立足于通识教育，以培养学生的计算思维为出发点，旨在提高学生的科学修养和信息素养，培养学生的思维能力和应用能力，充分体现了计算机基础教育的新思路和新办法，突出了大学计算机课程的目标是使学生掌握计算技术最重要的核心思想和方法的教学理念。本书是高等学校非计算机专业大学计算机基础课程的理论教材，本书的定位不仅参考了全国大学计算机课程改革的丰硕成果，也借鉴了全国义务教育信息技术课程的基本内容，同时紧密结合了全国计算机等级考试的考试要求。通过对教材内容的精选和组织，本书以计算思维为主线，构建了以上篇“计算机理论基础”和下篇“数字媒体理论基础”为组成部分的体系框架，全面系统地介绍了计算机科学技术及其应用的重点理论知识、技术和方法。上篇计算机理论基础共分5章，包括第1章数字化生存环境，第2章算法与程序设计，第3章常用数据结构，第4章数据的组织和管理，第5章软件的开发。下篇数字媒体理论基础共分4章，包括第6章数字媒体技术，第7章数字媒体静态设计，第8章数字媒体动漫与短片设计，第9章微课与教学辅助设计。本书结构合理、讲述清晰，注重知识性和趣味性的结合，激发学生学习的主动性和积极性。本书上篇以循序渐进的方式清晰地讲解了计算科学的本质、计算思维的特征、图灵机、冯·诺依曼计算机模型、算法的概念、算法的设计方法、程序设计结构、数据库的基本概念、数据库的设计、软件工程基本知识、软件开发的相关技术等；下篇借鉴中国大学生计算机设计大赛要求，以激发学生学习和掌握新媒体设计的兴趣为目标，重点介绍了图像、音频、视频、动画等媒体技术，数字媒体静态设计方法，数字媒体动漫与短片设计方法，微课与教学辅助设计方法等。通过本书内容的学习、理解和掌握，可以帮助学生掌握计算机科学技术的核心思想和方法，培养学生利用计算机解决问题的思维和能力，为学生将来利用计算机知识与技术解决本专业实际问题打下基础。本书由罗旭、张岩、刘冰、刘哲主编，由张岩统稿。本书所有作者都是工作在教学一线的经验丰富的教师，也曾多次参与过大学计算机课程教材的编写工作。由于作者知识水平和时间等的局限，书中难免会有错误和不妥之处，敬请广大读者在使用中提出宝贵意见和建议，以便我们及时改正。希望所有读者能从本书中得到有益的知识和指导。编者2024年1月