作为思维导图的受益者和传播者，在多年的思维导图教学过程中，我时常面对家长对这一工具的质疑。很多家长曾对我提出诸多疑问：“思维导图这么简单，真的需要专门学吗？”“我家孩子根本不愿意学，觉得画来画去挺耽误时间的，且不见效果，怎么办？”“孩子班里名列前茅的孩子好像都没学过思维导图，思维导图真的有用吗？”“我家孩子学了，感觉没什么用，不久就放弃了，你怎么看？”“学时觉得新鲜，实际运用时感到无从下手，怎么办？”这些疑问有解吗？有！为了帮助信任我、支持我的家长和孩子真正认识思维导图，认可并主动使用思维导图，我决定写一本书，来解答他们的疑问。希望本书既能帮助家长们了解思维导图的理论基础，掌握在日常生活中引导孩子使用思维导图的方法；又能帮助孩子们明确思维导图的具体使用场景，在提升思维能力的同时，提升学习能力，养成良好的学习习惯。这本书，历经半年多的构思和近一年半的撰写。在此过程中，我一直在思考，如何让家长和孩子快速、轻松地了解、掌握本书的核心内容？如何帮助家长学会引导孩子使用思维导图的方法，并在指导孩子练习的过程中感受孩子的成长？如何帮助孩子养成将思维导图应用到具体的学习过程中的习惯，并助力其自主解决在学习中遇到的问题？最终，这本书以“解答家长的疑问—思维导图的理论基础—思维导图在学习过程中的应用”为主线，通过介绍主人公祺祺为期一年（春季学期、暑假、秋季学期、寒假）的学习经历，全面展示思维导图在做笔记、写作、预习、听课、复习和记忆、制订计划表、分析解决问题等学习过程中的使用场景。本书全面地呈现了祺祺的变化，不仅有学习主动性方面的转变，还有心理状态的蜕变、思维能力的飞跃、学习成绩的提升，以及人际关系的改善。本书并非枯燥的理论解说，而是用主人公祺祺的学习经历告诉大家，思维导图是如何在学习过程中发挥作用的。学习使用思维导图，就像学习骑自行车，一开始可能会遇到困难，但只要坚持，就能够找到平衡，平稳地骑向远方。我期待这本书能成为大家最亲密的伙伴，默默地陪伴在大家身边，帮助大家、指引大家，与大家共享成长的变化和喜悦。不见不识，不做不会。“知道”和“做好”之间，相差一个坚持实践的距离。请做好准备，一边翻阅这本书，一边按照书中介绍的方法行动起来，在持续行动的过程中变成一束光，照亮成长的路。相信在未来的某一天，大家会由衷地感谢思维导图，感谢此次遇见！