第一篇基础篇◆ 第一章外汇与汇率基础第一节外汇概述第二节汇率概述第三节影响汇率变动的主要因素第四节汇率变动对经济的影响第五节汇率制度第六节人民币汇率制度改革◆ 第二章国际收支基础第一节国际收支概述第二节国际收支平衡表第三节国际收支平衡表的分析第四节国际收支的平衡与失衡第五节国际收支失衡的调节第六节我国的国际收支状况◆ 第三章国际货币体系第一节国际货币体系概述第二节国际金本位制度第三节布雷顿森林体系第四节牙买加体系第五节欧洲货币一体化第六节国际货币体系改革第二篇理论篇◆ 第四章汇率决定理论第一节购买力平价理论第二节利率平价理论第三节国际收支说第四节资产市场说◆ 第五章国际收支理论第一节弹性分析论第二节乘数分析论第三节吸收分析论第四节货币分析论第三篇市场与实务篇◆ 第六章国际金融市场第一节国际金融市场概述第二节国际金融市场的主要类型第三节离岸金融市场◆ 第七章外汇市场与外汇交易实务第一节外汇市场与外汇交易概述第二节即期外汇交易第三节远期外汇交易第四节外汇掉期交易第五节套汇与套利交易第六节外汇期货交易第七节外汇期权交易第八节互换交易◆ 第八章外汇风险管理实务第一节外汇风险概述第二节企业交易风险管理第三节企业折算风险管理第四节企业经济风险管理第四篇政策与管理篇◆ 第九章开放经济条件下的宏观经济政策第一节政策配合理论第二节IS-LM-BP模型第三节蒙代尔-弗莱明模型之小国模型第四节蒙代尔-弗莱明模型之大国模型第五节蒙代尔-弗莱明模型之两国模型第六节蒙代尔-弗莱明模型的评价与政策启示◆ 第十章国际储备管理第一节国际储备概述第二节国际储备的规模管理与结构管理第三节我国的国际储备管理◆ 第十一章国际资本流动管理第一节国际资本流动概述第二节国际资本流动与国际债务危机第三节国际游资与金融危机
自2016年本教材第一版问世,至今已经过去7年。在这段时间,一方面,国际金融领域的新现象、新问题仍然不断涌现,比如美联储在2017年和2018年的持续加息以及新冠病毒感染疫情期间的持续降息引发国际金融市场剧烈动荡;2018年开启的中美贸易摩擦搅动全球资本市场;英国脱欧进程一波三折,终于在2020年1月被欧盟正式批准;2022年俄乌冲突爆发以后俄罗斯遭受严厉的金融制裁;等等。另一方面,中国在国际金融领域的实践也步步深入,并取得显著的成效,比如人民币汇率中间价形成机制改革;人民币国际化的持续推进使得人民币的国际地位不断上升,2022年5月国际货币基金组织将人民币在特别提款权(SDR)货币篮子中的权重由10.92%上调至12.28%;金融市场对外开放进程加快,2017年推出“债券通”,提升了境内外债券市场互联互通的效率和一体化程度,中国债券先后被纳入彭博巴克莱全球综合指数(BBGA)、摩根大通全球新兴市场政府债券指数(GBIEM)和富时世界国债指数(WGBI)这全球三大债券指数;2018年6月中国A股正式被纳入摩根士丹利资本国际公司(MSCI)新兴市场指数;2016年推出的“上海金”开创了国际大宗产品人民币定价的先河,促进了中国黄金市场的开放;2021年中国外汇市场交易量达36.9万亿美元,较2012年增长3倍,已成为全球第八大外汇交易市场,可交易货币超40种,涵盖国际主流外汇交易产品;等等。诸多事实表明,中国经济越来越深入地融入世界经济。随着中国金融市场的不断开放,中国金融机构所面临的国际金融风险日益增多,而国际金融风险具有极强的破坏性,例如2008年金融危机就造成了全球经济的剧烈震荡和破坏。在这一背景下,金融风险管理就显得愈发重要。中国共产党第二十次全国代表大会报告指出,加强和完善现代金融监管,强化金融稳定保障体系。维护金融安全是治国理政的一件大事,防范化解系统性金融风险是促进中国经济健康平稳发展的重要保障。为此,需要大力培养政治素质过硬、具有国际视野、通晓国际金融理论与实务、具有较强金融风险意识与管理能力的高素质应用型专门人才。在此背景下,本教材进行了修订工作。本教材保持了第一版的主体框架和章节安排,修订工作主要表现在以下方面:第一,基于成果导向教育(OBE)理念,立足学生视角,更新了每一单元的学习目标,改变了以往从教师视角阐述学习目标的做法。第二,更新了每一章的知识拓展,力求反映国际金融领域的新现象、新问题,突出中国在人民币汇率制度改革、人民币国际化、外汇市场发展、人民币离岸金融中心建设、外汇储备管理等领域的新情况与新发展。第三,单独编写了“国际金融”课程思政教学设计手册。立足本课程理论性、应用性、时代性的特点,从全球经济与金融治理中的中国国情、中国方案与智慧、社会主义核心价值观、思辨与探索、国际金融从业人员职业素质等角度切入,挖掘课程思政元素,将教材中的知识点和知识拓展的内容结合起来,对每一章的思政教学做出设计,发挥课程“知识传授—能力培养—价值引领”的协同育人功能。第四,更新了部分教材内容。比如,增加了国际货币基金组织关于事实汇率制度分类的相关内容;更新了人民币汇率制度改革的内容;更新了中国国际收支状况的内容;更新了企业外汇风险管理的案例内容;更新了中国国际储备管理的相关内容;更新了国际资本流动的特征和中国外债管理等内容。第五,每一章增加了部分重要知识点的视频讲解资源,以便学生深入理解相关内容。第六,更新了相关数据,与时俱进。比如,根据国际清算银行的报告,更新了外汇市场的数据;根据国家外汇管理局网站公布的资料,更新了人民币汇率、中国国际收支状况、外汇储备和外债的相关数据;根据国家统计局网站和世界黄金协会网站的数据,更新了中国黄金储备的相关数据等。第七,更新了部分例题、边学边练习题、课后思考题。本教材具有以下特色:第一,理论与实践紧密结合,突出应用性,在基础篇、市场与实务篇呈现了大量的例题,并设置了较多的“边学边练”环节。第二,突出时代性,力求反映国际金融领域发生的新现象、新事件,以及中国在国际金融领域的实践、存在的问题和成效。第三,教材中穿插了部分重要知识点的视频讲解资源。同时,本课程已在中国大学MOOC(慕课)平台上线,便于学生开展线上课外自主学习,也便于教师开展线上线下混合式教学。第四,有配套的“国际金融”课程思政教学设计手册,辅助教师开展课程思政教学。本教材适合高等学校经济类、管理类专业本科生使用,也可供国际金融从业人员、政府有关部门使用。任课教师可根据教学对象和授课课时,灵活选择相关章节展开教学。本教材是北京联合大学国家级特色专业、北京市综合改革试点专业——金融学专业——相关教师团队协作的成果,由商务学院金融系韩莉副教授担任主编,各章编写人员及分工如下:第一、二、六、七章由韩莉撰写;第三、十章由陈岩副教授撰写;第四、五章由赵婧讲师撰写;第八章由程翔副教授撰写;第九章由谢博婕讲师撰写;第十一章由傅巧灵教授撰写。最后,由韩莉负责全书的统稿工作。在本教材的编写出版过程中始终得到北京大学出版社经济与管理图书事业部主任林君秀、责任编辑任京雪的关心和指导,在此向她们表示诚挚的感谢!本教材在编写过程中难免有疏漏、错误之处,恳请读者提出宝贵意见,以便我们今后进一步完善(联系邮箱:glthanli@buu.edu.cn)。韩莉2023年7月
?理论与实践紧密结合,突出应用性,在基础篇、市场与实务篇呈现了大量的例题,并设置了较多的“边学边练”环节。?突出时代性和中国视角,在每一章的“知识拓展”专栏或相关章节,反映国际金融领域的新现象、新事件,反映中国在人民币汇率制度改革、人民币国际化、外汇市场发展、人民币离岸金融中心建设、外汇储备管理等领域的新情况与新发展。?课程思政内容的有机融合。立足课程特点,从全球经济、金融治理中的中国国情、中国方案与智慧、社会主义核心价值观、思辨与探索、国际金融从业人员职业素质等角度切入,挖掘课程思政元素,给出每章的“素养目标”,编写配套的“国际金融”课程思政教学设计手册,辅助教师开展课程思政教学,发挥课程“知识传授—能力培养—价值引领”的协同育人功能。?章首设有“本章要点”与“学习目标”,中间呈现部分重要知识点的视频讲解资源,章末给出“本章小结”“思考题”与“参考文献”,便于学生开展线上课外自主学习。
韩莉 ---------------------------- 韩莉,北京联合大学商务学院金融系副教授,北京市中青年骨干教师。从事《国际金融》教学二十余年,拥有较丰富的教学经验。2021年获评北京市普通高校本科毕业论文优秀指导教师,2021年获得中国金融教育发展基金会金融院校百名优秀教师培养项目“优秀教师”称号,2015年获得第二届全国高校微课教学比赛北京市三等奖;主讲的“国际金融”课程于2021年获批北京市优质课程。主持北京市中青年骨干教师项目、核心课程建设项目、基于OBE理念的课程建设项目、双语教学项目等,主持多项校企合作人才培养类横向课题,发表科研、教研论文三十余篇,其中教研论文十余篇。
《国际金融》课程2021年被评为北京市高校优质本科课程(重点项目),并且本课程自2021年3月以来在中国大学MOOC平台推出2轮慕课,所以本教材的修订目标是推出一本配套的新形态教材,主要有以下特色: 1.展现课程思政元素。具体途径:(1)在教材每一单元的开头,设置单元课程目标(知识目标、能力目标、素质目标),思政元素通过其中的“素质目标”来体现;(2)在教材中设置类似“中国智慧与方案”的板块来体现,比如说人民币汇率制度改革、人民币国际化等相关内容;(3)通过链接“案例资源”来体现,思政元素可以通过案例评析来渗透。 2.展现教材的“新形态”特征。具体途径:将纸质教材与数字化资源一体化设计,互为补充、有机融合,在教材中通过设置二维码技术为学习者提供课件、视频资源、案例文本、配套习题、相关网站等数字化资源,生动演绎和延展课程内容,使教材具有交互性、连接性和实时性。